2020年的春期，对于学校来说，预见是不憧憬的，原本应当嘈杂的校园因新冠肺炎的疫情的影响而寂然无声。在这个绝佳的时机里，淅川县毛堂乡全体教师展开了集体研课。　　淅川县毛堂乡的集体研课活动已展开到第二周，毛堂乡中心校在作好各种预防措施的前提下，分年级、分学科、分地点展开集体研课活动。

　　淅川县毛堂乡张营小学接续了全乡一、二年级语数研课场地获取任务。我任二年级数学研课组组长。　　当作组组长，我感到任务艰巨，责任重大，山区小学，由于地域、视野、环境等原因，二年级学生在课堂上的展现出往往不尽人意。

如何打造出高效课堂，探寻出有合适农村小学的课堂教学模式，是我们本次研课的希望方向。　　2020年3月25日上午8点30分，研课活动月开始，再行由当天讲学的老师发给自己精心设计的纸质教案，十分钟以后，研课活动展开程序：1、主讲人谈自己的设计思路，教学理念。

2、各位教师对每个课时明确提出合理化建议，在纸质教案上作好注释。3、汇总修改意见，作好研课记录。

4、根据修改意见对教案再度展开改动。5、再行研、构成定稿。　　教学的过程是一个探寻的过程，只有通过大大的钻研、调教，才能寻找确实的合适自己的教学模式。

　　博观而大约所取，厚积而厚放。一、二年级学生虽小，责任无限。

在春暖花开的将来，通过教师们的集体希望，学生们在疫情过后的课堂上，终将受到更加优质的教育。

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